Lịch sử podcast

Giáo dục La Mã

Giáo dục La Mã


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Giáo dục rất quan trọng đối với người La Mã cổ đại. Những người giàu có ở Rome cổ đại đặt niềm tin rất lớn vào giáo dục. Trong khi người nghèo ở La Mã cổ đại không nhận được một nền giáo dục chính thức, nhiều người vẫn học đọc và viết. Tuy nhiên, trẻ em từ các gia đình giàu có được học hành tốt và được dạy bởi một gia sư riêng ở nhà hoặc đi đến những gì chúng ta sẽ nhận ra là trường học. Nói chung, các trường học như chúng ta sẽ nhận ra chúng, chỉ dành cho nam sinh. Ngoài ra, các trường học La Mã hiếm khi là một tòa nhà riêng lẻ mà là một phần mở rộng của một cửa hàng - cách biệt với đám đông chỉ bằng một bức màn!

Con trai được giáo dục

Học tập tại các trường học La Mã dựa trên sự sợ hãi. Các cậu bé bị đánh vì tội nhẹ nhất vì có một niềm tin rằng một cậu bé sẽ học chính xác và chính xác nếu cậu ta sợ bị can nếu cậu ta làm gì đó sai. Đối với những cậu bé tiếp tục nhận được những điều sai trái, một số trường học có chính sách bắt học sinh bị hai nô lệ giữ trong khi gia sư của cậu ta đánh cậu ta bằng roi da.

Không có nhiều sự lựa chọn môn học trong một trường học La Mã. Do đó, một ngưỡng nhàm chán phải được trẻ em nhanh chóng đạt được. Điều này hẳn đã trở nên tồi tệ hơn, bởi thực tế là ngày học dài hơn trẻ em bây giờ đã quen. Có vẻ như trong ngày đi học, một đứa trẻ sẽ dậy vào lúc mặt trời mọc (không muốn bị trễ vì điều này sẽ dẫn đến việc đóng hộp), làm việc cả ngày với thời gian nghỉ ngắn vào bữa trưa, và sau đó về nhà ngủ trên giường vào lúc hoàng hôn ngày hôm sau Bài học chỉ đơn giản là học thuộc lòng. Trẻ em không cần biết tại sao điều gì đó đúng - chỉ biết rằng điều đó đúng và chúng sẽ thoát khỏi một trận đòn. Các bài học cũng chỉ đơn giản là ra lệnh vì không có sách vì chúng quá đắt.

Có hai loại trường học ở La Mã cổ đại. Loại trường đầu tiên là dành cho trẻ nhỏ đến 11 hoặc 12 tuổi, nơi chúng học đọc và viết và làm toán cơ bản. Tại các trường này, trẻ em làm việc trên bàn tính để học toán cơ bản. Để viết, họ đã sử dụng bút stylus và một viên sáp. Trẻ lớn hơn sẽ đến các trường tiên tiến hơn, nơi chúng đã nghiên cứu cụ thể về các chủ đề như nói trước công chúng. Họ cũng sẽ nghiên cứu các tác phẩm của các nhân vật vĩ đại của La Mã cổ đại như Cicero. Các cô gái hiếm khi đến các trường này vì họ được phép kết hôn ở tuổi 12 trong khi các chàng trai phải đợi đến khi họ 14 tuổi để kết hôn.

Trẻ em làm việc một tuần bảy ngày - không có nghỉ vào cuối tuần! Tuy nhiên, điều này không nghiêm trọng như nó xuất hiện. Có rất nhiều ngày nghỉ học - ngày lễ tôn giáo (và có rất nhiều trong số đó) có nghĩa là trẻ em không phải đến trường. Ngày thị trường cũng dẫn đến việc đóng cửa trường học và trẻ em cũng có một kỳ nghỉ hè!

Nói chung, con gái không đi học. Các cô gái từ các gia đình giàu có đã nhận được một nền giáo dục, nhưng điều này đã được thực hiện tại nhà. Ở đây, họ được dạy cách điều hành một gia đình tốt và làm thế nào để trở thành một người vợ tốt nói chung - để chuẩn bị cho thời gian họ kết hôn. Một phần của giáo dục của họ sẽ là âm nhạc, may vá và điều hành nhà bếp có thẩm quyền.

Đối với con trai, thực hành hoàn hảo. Họ không được phép viết lên những gì chúng tôi coi là giấy vì nó rất đắt. Chàng trai lần đầu tiên thực hành trên một viên sáp. Chỉ khi họ chứng tỏ rằng họ có thể viết tốt, họ mới được phép viết trên giấy - điều này được thực hiện trên phương pháp lau sậy bằng giấy cói của người Ai Cập cổ đại. 'Bút' của họ là bút lông và mực của họ là hỗn hợp của kẹo cao su, bồ hóng và đôi khi, mực từ bạch tuộc.

Giáo viên phải quyết định cách đối phó với học trò của mình. Một số chàng trai lười biếng, trừ khi bị buộc phải làm việc; những người khác không thích bị kiểm soát; một số người sẽ đáp lại nỗi sợ hãi nhưng những người khác bị tê liệt bởi nó. Hãy cho tôi một cậu bé được khuyến khích bằng lời khen ngợi, vui mừng vì thành công và sẵn sàng khóc vì thất bại. Một cậu bé như vậy phải được khuyến khích bởi những lời kêu gọi tham vọng của mình.Quintilian, một giáo viên trong Thế kỷ 1 sau Công nguyên.